ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ДИЗАЙН-ОБРАЗОВАНИИ В ХГУ

В 2012 году впервые в ХГУ им. Н.Ф. Катанова будет осуществляться набор на магистерскую программу «ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ДИЗАЙН-ОБРАЗОВАНИИ».

Направление подготовки – 051000.68 — Профессиональное обучение (дизайн).
Квалификация (степень) – магистр
Форма обучения: очная

Срок обучения: 2 года

Вступительные испытания:
Педагогика и психология профессионального обучения –тест
(для лиц, не имеющих профильного высшего профессионального образования)
Методика профессионального обучения – тест.

Области профессионально-педагогической деятельности:
— организация и управление воспитательной работой и процессом профессиональной ориентацией молодежи)
— Организация и руководство научно-исследовательской работой в образовательных учреждениях НПО, СПО, ВПО, предприятиях индустрии моды;
— проектирование образовательной среды, педагогических систем и образовательных программ в учреждениях СПО, НПО и ВПО;
— организационно-технологическая деятельность по организации и управлению методической, учебной работой в учреждениях НПО, СПО и ВПО, а также производственных предприятиях индустрии моды и красоты;
— Обучение по рабочим профессиям для швейной отрасли и сферы дизайна.

Варианты трудоустройства:
— учреждения начального, среднего и высшего профессионального образования, ведущих подготовку в отрасли дизайна;
— промышленные производственные компании, осуществляющие массовое и серийное производство изделий легкой промышленности, в том числе обувь, одежду и аксессуары;
— отделы продвижения и рекламы предприятий индустрии моды;
— студии моды, дизайн-бюро.

Контрольные цифры приема: 10 мест, финансируемых из внебюджетного фонда.
Стоимость обучения – 35300 руб. в семестр.

Актуальность подготовки в регионе по магистерской программе «Инновационные технологии в дизайн-образовании» связана с наличием развитой системы начального, среднего и высшего профессионального образования в Республике Хакасия в отрасли дизайна. В регионе имеется ряд образовательных учреждений, ведущих подготовку в этой сфере, нуждающихся в притоке новых сотрудников. К ним относятся РГОУДОП «Хакасский республиканский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования», РГОУ ДОД «Республиканский центр дополнительного образования детей», ряд центров детского творчества, 21 профессиональное училище, 1 техникум и 1 колледж. В целом, согласно официальным отчетам, уровень развития образования Республики Хакасия пока не соответствует требованиям инновационного социально ориентированного развития республики и страны и требует проведения системных преобразований в сфере образования региона. Кроме того, в настоящее время в Республике Хакасия в сфере дизайна уже работают 8 крупных предприятий швейной, текстильной, обувной и кожевенной промышленности, осуществляющих массовое и серийное производство изделий легкой промышленности, более 80 ателье, дизайн-бюро оказывающих услуги по разработке, пошиву и ремонту швейных изделий населению, что обеспечивает актуальность ведения подготовки и переподготовки кадров для этих предприятий. Это, в свою очередь, делает необходимым организацию обучения в университете высокопрофессиональных кадров, способных разрабатывать новые и применять инновационные дизайн- технологии на предприятиях региона.
К основным проблемам, тормозящим развитие профессиональное образования в регионе, которые призвана решить организация подготовки в рамках магистерской образовательной программе «Инновационные технологии в дизайн-образовании» относят:
— недостаток учебно-методического обеспечения, разработанного в соответствие с требованиями государственных образовательных стандартов нового поколения;
— отсутствие в республике специализированных школ, учебных центров при вузах Хакасии для одарённых школьников;
— старение педагогических кадров, отсутствие реальных механизмов поддержки и закрепления молодых специалистов в образовательных учреждениях региона;
— недостаточный уровень квалификации педагогических работников в части внедрения федеральных образовательных стандартов, работы на новом оборудовании, выявления и развития детской одаренности
— недостаточно высокий уровень инновационной активности учреждений начального, среднего и дополнительного образования республики.
Системные преобразования в республике в сфере образования, прежде всего, связаны с организацией подготовки высококвалифицированных кадров в области высшего профессионального образования для отрасли дизайн для учреждений начального, среднего профессионального образования, учреждений дополнительного профессионального образования, учебных центов по подготовке одаренных детей и т.д.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

*